Uusimmat kommentit
Mainokset
Kirjoittajan arkistot: Timo Hirvonen
Sulkemisajan jälkeinen museo-opas
Lapsi kokee maailmaa tarinoiden ja leikin kautta. Hän on luonnostaan utelias ja tutkii ympäristöään kokonaisuutena, ilmiöinä. Lapsi luo uutta omasta kontekstistaan käsin. Kun kiukuttaa se ei ole mukavaa kun Harmittaa Se ei ole mukavaa kun on iloinen se onkin Mukavaa … Lue loppuun
Kategoria(t): Hyvinvointi, koulu, Lasten näkemykset, Leikki, Toimijuus ja osallisuus
Avainsanat: arviointi, instituutio, koulu
Yksi kommentti
Maailma koostuu ilmiöistä?
Ilmiöoppiminen rantautuu koulutusjärjestelmään, kuin liittoutuneet Normandiaan. Nyt kaikki on taas hyvin. Koulu on pelastettu. Maailma koostuu ilmiöistä Oppiainejako pirstaloi maailman pieniksi palasiksi, vaikka ympärillämme on tarjolla lukuisia ilmiöitä, jotka yhdistävät eri oppiaineiden näkökulmia. Ilmiölähtöisyydessä korostetaan monen tulokulman lähestymistapaa. Oppilaat saavat … Lue loppuun
Kategoria(t): koulu, Lasten näkemykset, Toimijuus ja osallisuus, Vuorovaikutus
Avainsanat: alakoulu, ilmiöpohjaisuus, kohtaaminen, Osallisuus, Toimijuus ja osallisuus
Yksi kommentti
Lasten sanoin oppimisympäristöstä, osallisuudesta ja omistajuudesta
Pohdin taannoin uudistuvaa opetussuunnitelmaa ja koulun mahdollisuuksia luoda myönteisiä oppimisen tiloja. Tiloja, joissa oppilaan toimijuudelle annettaisiin sille kuuluva arvo ja mahdollisuudet kehittyä. Millainen oppimisympäristö sellainen sitten olisi? Sitä kysyimme lapsilta itseltään: Koulu xx-xx-xx. Tylsää siellä on aina. Onneksi pääsen, kohta … Lue loppuun
Kategoria(t): Hyvinvointi, koulu, Kuuntelu, Lasten näkemykset, Toimijuus ja osallisuus
Avainsanat: koululuokka, lapsinäkökulma, Toimijuus ja osallisuus
Yksi kommentti
Diginatiiveista: korvalappustereoista Pinkku Pinskuun
Mitä tulee mieleen sanasta some? Entäpä digitalisaatio? Älypuhelin? Suppeasti ajateltuna vaikkapa Facebook, tekstiviestit, nettipankki ja Google. Kun kyselimme samaa 12-vuotiailta koululaisilta, yllätti diginatiivien maailman laajuus positiivisesti. Kuvassa on siitä yksi siivu, jonka lapset nimesivät Ruutumaailmaksi: YouTuben ja somen osuudet näkyvät … Lue loppuun
Kategoria(t): Ammattikäytännöt, historia, Lasten näkemykset, Toimijuus ja osallisuus
Avainsanat: alakoulu, digiloikka, Some, toimintakulttuuri
3 kommenttia
Toimijuuden tiloista – tilassa toimimisesta
Lapsinäkökulmainen blogi palaa virkeänä kesätauolta: konkaritiimimme pursuaa innovatiiviisia ajatuksia ja jatkaa mietteiden, kokemusten sekä tutkimustulosten jakamista vierasbloggaajien tukemana. Oma lukuvuoteni on käynnistynyt muuton merkeissä. Tätä näpyttäessäni katselen kotini tuomitsevia laatikkopinoja, jotka ohitan sulkemalla silmät hyvän asian puolesta. Siispä asiaan. Uusi … Lue loppuun
Kategoria(t): Hyvinvointi, Lasten näkemykset, Toimijuus ja osallisuus
Avainsanat: alakoulu, Toimijuus ja osallisuus, Yhteisöllisyys
2 kommenttia
Haaveiden koulupäivä
Innokkaina vierailijabloggaajina Panu, Veera ja Lotta (4 lk.) vanhempiensa suostumuksella. Lapset kirjoittivat koulupäivistään parin päivän ajan – sen verran mitä muistivat. Päiväkirjan pitämisen jälkeen he saivat rikastaa merkintöjään omaa mielikuvitustaan ja toiveitaan hyödyntäen. Tässä kolme erilaista tuotosta kuvineen: PÄIVÄKIRJA … Lue loppuun
Kategoria(t): Hyvinvointi, Lasten näkemykset, Toimijuus ja osallisuus
Yksi kommentti
Pelillisyys vs. Slenderman
Oppilas laittaa repun tuolinsa selkänojalle, kaivaa esiin mielikuvitusaseensa, tyhjentää mielikuvituslippaan luokan takaseinään, hyppää turvaan mielikuvitusbunkkeriinsa pulpetin alle, nousee istumaan tuolille ja ottaa repusta matematiikan kirjansa – edellinen ilta oli hurahtanut pelatessa. Nightmare devilit, focused-eyesit, tradettaminen, golden-rocket-shoesit, skämmit, dirtseed ja monet … Lue loppuun
Kategoria(t): Hyvinvointi, Lapsuus, pelillisyys, Toimijuus ja osallisuus
Avainsanat: kuunteleminen, Pelillisyys, Toimijuus ja osallisuus
Yksi kommentti
