Blogin kirjoittajat
Lapsinäkökulma-blogin kirjoittajat ovat kasvatuksen, kulttuurin, varhaiskasvatuksen ja hoitoalan ammattilaisia sekä tutkijoita. Lisätietoa kirjoittajista saat Lapsinäkökulmatutkijat-välilehdeltä sekä jokaisen kirjoittajan omasta profiilista.Keskustelu
Blogimme on tarkoitettu yhteiseksi keskustelupaikaksi lapsinäkökulmaisesta tutkimuksesta ja toiminnasta. Kommentoida voi ilman rekisteröitymistä ja pelkällä nimimerkilläkin (edes sähköpostiosoitetta ei tarvitse laittaa, vaikka järjestelmä sitä kysyykin).
-
Uusimmat kirjoitukset
- Nyt mä taas innostuin tästä lapsinäkökulmasta! 26 toukokuun, 2022
- Voiko tutkija muuttaa maailmaa? 19 toukokuun, 2022
- ”Siis aikuiset määrää, mitä lapset saa tehä” 12 toukokuun, 2022
- Lapsen hyväksyntä tutkimukselle – eettisesti kestävää toteuttamistapaa etsimässä 5 toukokuun, 2022
- Miksi kuunteleminen on vaikeaa? 7 huhtikuun, 2022
Uusimmat kommentit
Noora Narsakka: Voiko tutkija muuttaa maa… johannaolli: Voiko tutkija muuttaa maa… Noora Narsakka: Voiko tutkija muuttaa maa… johannaolli: Voiko tutkija muuttaa maa… Noora Narsakka: Voiko tutkija muuttaa maa… -
Liity 123 muun seuraajan joukkoon
- Follow Lapsinäkökulma on WordPress.com
Aiemmat kirjoitukset
Aihearkisto: Menetelmät
”Siis aikuiset määrää, mitä lapset saa tehä”
Pöydälläni on kirjoja, joissa sivutaan lasten ja aikuisten välisiä suhteita. Etsin vastausta, mitä lapset ajattelevat aikuisista ja olen lukenut useita tieteellisiä artikkeleita etsien myös lasten ääntä, lasten omaa puhetta. Tiedeartikkeleiden kirjoittajien on huolehdittava sanamääristä ja muista tärkeistä tieteellisistä välttämättömyyksistä, joten … Lue loppuun
Kategoria(t): Ammattikäytännöt, Lapsikäsitys, Lasten näkemykset, Menetelmät, sadutus, tutkimus, Uncategorized
2 kommenttia
Miksi kuunteleminen on vaikeaa?
Vuosia sitten psykologi Keijo Tahkokallio luennollaan puhui kuuntelemisen vaikeudesta. Vaimo sanoo miehelleen: ”Lähden nyt ja tulen vasta viideltä”, johon mies sanoo: ”Joo”. Myöhemmin käy ilmi, että mies odotti vaimoaan neljältä. Vaimo ilmaisi ajatuksensa, mutta se jäi ilmaan eikä mennyt perille. … Lue loppuun
Kategoria(t): Dialogisuus, Ikä, kohtaaminen, Kuuntelu, Lasten näkemykset, Menetelmät, sadutus, Uncategorized, Vastavuoroisuus
Kommentoi
Etäsadutusta lasten ja aikuisten kanssa
Lapsinäkökulmatutkijat ja Helsingin yliopisto järjestivät yhdessä Lapset kertovat ja toimivat -verkoston kanssa jo toista kertaa virtuaalisen tapahtuman ”Lapset kertovat sadutuksella” 15.2.2022. Ensin kerrottiin lyhyesti sadutuksesta, jonka jälkeen tapahtumaan osallistuneet lapset ja aikuiset pääsivät saduttamaan. Tapahtuman aikana syntyi useita satuja sekä … Lue loppuun
Kategoria(t): Etätoiminta, koulu, Menetelmät, sadutus, Uncategorized
Avainsanat: koulu, sadutus, Sadutusmenetelmä, Varhaiskasvatus
Kommentoi
Sadutusta Pöllö-akatemiassa
Lapsinäkökulmatutkijat ja Helsingin yliopisto järjestivät yhdessä Lapset kertovat ja toimivat -verkoston kanssa virtuaalisen tapahtuman ”Lapset kertovat sadutuksella” 30.11.2021. Tapahtumassa ohjattiin lyhyesti sadutukseen, jonka jälkeen tapahtumaan osallistuneet päiväkoti- ja kouluryhmät pääsivät saduttamaan. Tapahtuman aikana syntyi useita hienoja satuja, joista muutama kuultiin … Lue loppuun
Kategoria(t): Etätoiminta, Menetelmät, sadutus
Avainsanat: koulu, sadutus, Sadutusmenetelmä, Varhaiskasvatus
Yksi kommentti
Miksi tapoja on vaikeaa muuttaa?
Kylvä ajatus, niitä teko.Kylvä teko, niitä tapa.Kylvä tapa, niitä luonne. Kun oivallat, miten tärkeää on käyttää turvavyötä, laitat aina sen lähtiessäsi, siitä tulee tapa ja voidaan sanoa, että huolehdit turvallisuudesta. Tapoja voi olla hyvässä ja pahassa ja kysymys kuuluukin, mikä … Lue loppuun
Kategoria(t): Ammattikäytännöt, Laatu, Menetelmät, sadutus, Uncategorized
Yksi kommentti
Monimenetelmällisyys tasoittamassa lapsen ja aikuisen välistä valta-asetelmaa
Vierasbloggaajana Tiina Lehto-Lundén Lasten ja aikuisten välisiin suhteisiin ja toimintaan liittyy aina valtaa. Pääsääntöisesti myös ajatellaan, että valta on aikuisten käsissä. Mutta onko meillä aikuisina mahdollisuutta tasoittaa tai kääntää valta-asetelmaa esimerkiksi valitsemalla tietynlaisia työskentelymenetelmiä lasten kanssa toimittaessa? Vastaus on: kyllä. … Lue loppuun
Kategoria(t): kohtaaminen, Kuuntelu, Lasten näkemykset, Menetelmät, Toimijuus ja osallisuus, tutkimus, Vuorovaikutus
Avainsanat: Kokemus, kuunteleminen, Monimenetelmällisyys, Osallisuus, Tukiperhetoiminta, valta
3 kommenttia
Oleellisen oivaltamista ja poisoppimista
Olen luullut, että muutokset vaativat aina vuosien prosessin, mutta ei se niin välttämättä ole. Jos oivaltaa oleellisen, se voi muuttaa kerralla kaiken. Tässä on oma esimerkkini siitä. Vuonna 2003 pidin MLL:n osallisuusverkostossa lasten omaa kerhoa. Tarkoitukseni oli kokeilla käytännössä, miten … Lue loppuun
Kategoria(t): Ammattikäytännöt, kohtaaminen, Kokemus, Kuuntelu, Lapsuus, Lasten näkemykset, Menetelmät, sadutus, Uncategorized
14 kommenttia
Lapsi tulee ensin, musiikki vasta sitten
Vierasbloggaajana Maija Puromies Olen tekemässä väitöskirjatutkimusta El Sistema -nimisestä sosiaalisesta musiikkikasvatusmenetelmästä. Sen toiminta alkoi Venezuelassa vuonna 1975 ja se on levinnyt tällä hetkellä joka mantereelle ja yli 60 maahan. Vaikka mallinnettuja yhteisiä elementtejä löytyy, voidakseen tulla kutsutuksi El Sistemaksi, on … Lue loppuun
Kategoria(t): Lapsuus, Lasten näkemykset, Menetelmät, Toimijuus ja osallisuus, tutkimus, Uncategorized, Vuorovaikutus
Avainsanat: El Sistema, lapsinäjökulma
7 kommenttia
Lapsinäkökulmaisuuden tarkastelua
Yllä oleva kuva on otettu Yosemiten kansallispuistosta Yhdysvalloista pari vuotta sitten. Maisemaa tuijotellessani tunsin itseni hyvin pieneksi mutta samalla myös voimaantuneeksi. Luonto on minulle suuri voimavara, joka auttaa jaksamaan arjen pyörteissä. Resilienssillä tarkoitetaan yksilön mahdollisuuksia selviytyä sisäisistä ja ulkoisista stressitekijöistä … Lue loppuun
Kategoria(t): kohtaaminen, Menetelmät, Toimijuus ja osallisuus, tutkimus
3 kommenttia
Oppia ikä kaikki Lontoossa
Olen kauan ajatellut kirjoittaa eräästä vähän hävettävästäkin kokemuksestani, joka kuitenkin kääntyi voitoksi. Lähdin kesällä 2018 Lontooseen näkemään päiväkotimaailmaa ja oppimaan englantia. Olin vuoden alussa aloittanut väitöskirjan aineiston keruun ja sain päähäni, että yhdistän englanninpuhumisen ja lapset. Olin sähköpostitse kertonut päiväkodille … Lue loppuun
Kategoria(t): Ammattikäytännöt, kohtaaminen, Kokemus, Laatu, Menetelmät, Uncategorized, Vastavuoroisuus, Ympäristöt
Avainsanat: kohtaaminen, oppiminen
Yksi kommentti
Miten tulkita lasten tuottamaa aineistoa?
Lasten kulttuurivaihtoa kehittelevässä tutkimuksessani lapset osallistuivat saduttaen kirjeenvaihtoon ulkomaisen luokan kanssa (ks. Piipponen & Karlsson, 2019). Ensin yksi luokka kertoi tarinan, joka lähetettiin toiselle luokalle ja luettiin ääneen. Kuultuaan tarinan, toisen luokan lapset piirsivät siitä kuvia, jotka lähetettiin takaisin ensimmäiselle … Lue loppuun
Kategoria(t): kohtaaminen, Lasten näkemykset, Menetelmät, sadutus, tutkimus
Avainsanat: analyysimenetelmät, laadullinen tutkimus, lapset, moniäänisyys, refleksiivisyys, sadutus, visuaaliset menetelmät
Kommentoi
Voinko vielä kertoa sinulle kuvistani? ─ Lapsen näkökulmaa odottelun tiloissa
Vierasbloggaajana Anna Kristiina Kokko Lähestyessäni koulua, johon olen menossa tekemään tutkimusta lasten kokemasta toimijuudesta ja osallisuudesta, on mielessäni ajatus kahdenlaisen aineiston tuottamisesta. Ensinnäkin aineistoa tuotetaan yhdessä lasten kanssa visuaalisin menetelmin – valokuvaamalla ja kuvista keskustelemalla. Tämän lisäksi aineistoa tuotetaan osallistuvan … Lue loppuun
Kategoria(t): kohtaaminen, koulu, Lasten näkemykset, Menetelmät, Toimijuus ja osallisuus, Vastavuoroisuus
Avainsanat: aika, Osallisuus, toimijuus, tutkimus, Tutkimusmenetelmät
Kommentoi
Ajatuksia lapsuudesta
”Ei maassa eikä taivaassa ole paikkaa niin rakasta kuin se, jossa synnyimme ja kasvoimme ja jonka tantereilla pieninä piimäpartaisina piehtaroitselimme.” Näin kirjoittaa Aleksis Kivi yhdessä tunnetuimmista teoksistaan, Seitsemän veljestä. Lauantaina 10.10. vietetään Aleksis Kiven ja suomalaisen kirjallisuuden päivää. Seitsemän veljestä … Lue loppuun
Kategoria(t): Lapsuus, Lasten näkemykset, Menetelmät, sadutus
Avainsanat: historia, lapsinäkökulma, Lapsuus, sadutus
Kommentoi
Miten helpottaa pelkoa ja ahdistusta? Koronavirus ajassa
Huoli ja paniikki iskee – pysähdy yhdessäoloon, keskusteluun, kohtaamaan ja kuuntelemaan lapsia, nuoria ja aikuisia sekä hanki luotettavaa tietoa. Tilanne Suomessa ja globaalisti on hyvin poikkeuksellinen. Kaikki tuntuvat puhuvan koronaviruksesta. Paniikkimielialaa on nähtävissä taloudessa, terveydenhuollossa, tiedotusvälineissä, somessa ja esimerkiksi … Lue loppuun
Kategoria(t): Ammattikäytännöt, Dialogisuus, Globalisaatio, Hyvinvointi, Ikä, kohtaaminen, Kokemus, koulu, Kuuntelu, Lapsen oikeudet, Lapsuus, Lasten näkemykset, Menetelmät, Nuoret, Perhe, sadutus, tutkimus, Vastavuoroisuus, Vuorovaikutus
Avainsanat: Arki, everydayness, Ihmissuhteet, influence, kieli, lapset, opetus', participation, Tiede
2 kommenttia
Miten lasten kanssa keskustellaan?
Tuttu tilanne: kysyt tuttavasi lapselta mitä hänelle kuuluu. Lapsi kiemurtelee vanhemman jaloissa ja hiljaa vastaa ”hyvää” (tai ei vastaa ollenkaan). ”Hän on vähän ujo vieraiden kanssa”, kuuluu selitys. Myöhemmin sama lapsi saattaa tulla innoissaan kertomaan sinulle leikistään. Miksi lasten kanssa … Lue loppuun
Kategoria(t): Dialogisuus, kohtaaminen, Kuuntelu, Menetelmät, tutkimus, Vuorovaikutus
Avainsanat: kertominen, kohtaaminen, kuunteleminen, lapset, lapsinäkökulma, Vuorovaikutus
5 kommenttia