Aihearkisto: Menetelmät

#MinäTutkin

Julkaistu: 24 marraskuun, 2022 | Kirjoittanut: Laura Ortju

Twitterin aktiiviset käyttäjät ovat varmasti törmänneet viime vuosina kiertäneeseen #MinäTutkin -aihetunnisteeseen. Alkujaan kyseessä on tutkijoiden vastaliike yksittäisten tutkijoiden häirintää vastaan (Määttä, Syrjämäki & Laajalahti 2021). Tunnisteesta on muodostunut kiva tapa tiivistää tutkimusaiheensa lyhyesti ja kansantajuisesti. Usein tutkimuksesta käytettävä kieli on … Lue loppuun →

Kategoria(t): Ammattikäytännöt, Lapsen oikeudet, Lasten näkemykset, Leikki, Menetelmät, Osallisuus, sadutus, Toimijuus ja osallisuus, tutkimus | Avainsanat: , , , , , , , , , , , , | Kommentoi

Haluan tietää mitä lapsi ajattelee – kysynkö häneltä? Kuulenko?

Julkaistu: 25 elokuun, 2022 | Kirjoittanut: Laura Ortju

Haluamme tietoa lapselta, joten kysymme hänen mielipidettään. Onko tämä ainoa mahdollisuus? Entä saammeko todella tietää lapsen näkemyksiä kysymällä ja kenties johdattelemalla häntä vai saammeko vain tietää, mitä hän olettaa meidän haluavan kuulla? Lapsen näkökulman tavoittamiseen on sekä tutkimusta tehdessä että … Lue loppuun →

Kategoria(t): Dialogisuus, Kuuntelu, Lasten näkemykset, Menetelmät, tutkimus, Vuorovaikutus | Avainsanat: , , , , , , | 12 kommenttia

”Siis aikuiset määrää, mitä lapset saa tehä”

Julkaistu: 12 toukokuun, 2022 | Kirjoittanut: Tuulius

Pöydälläni on kirjoja, joissa sivutaan lasten ja aikuisten välisiä suhteita. Etsin vastausta, mitä lapset ajattelevat aikuisista ja olen lukenut useita tieteellisiä artikkeleita etsien myös lasten ääntä, lasten omaa puhetta. Tiedeartikkeleiden kirjoittajien on huolehdittava sanamääristä ja muista tärkeistä tieteellisistä välttämättömyyksistä, joten … Lue loppuun →

Kategoria(t): Ammattikäytännöt, Lapsikäsitys, Lasten näkemykset, Menetelmät, sadutus, tutkimus, Uncategorized | 2 kommenttia

Miksi kuunteleminen on vaikeaa? 

Julkaistu: 7 huhtikuun, 2022 | Kirjoittanut: Tuulius

Vuosia sitten psykologi Keijo Tahkokallio luennollaan puhui kuuntelemisen vaikeudesta. Vaimo sanoo miehelleen: ”Lähden nyt ja tulen vasta viideltä”, johon mies sanoo: ”Joo”. Myöhemmin käy ilmi, että mies odotti vaimoaan neljältä. Vaimo ilmaisi ajatuksensa, mutta se jäi ilmaan eikä mennyt perille. … Lue loppuun →

Kategoria(t): Dialogisuus, Ikä, kohtaaminen, Kuuntelu, Lasten näkemykset, Menetelmät, sadutus, Uncategorized, Vastavuoroisuus | Kommentoi

Etäsadutusta lasten ja aikuisten kanssa

Julkaistu: 20 helmikuun, 2022 | Kirjoittanut: Laura Ortju

Lapsinäkökulmatutkijat ja Helsingin yliopisto järjestivät yhdessä Lapset kertovat ja toimivat -verkoston kanssa jo toista kertaa virtuaalisen tapahtuman ”Lapset kertovat sadutuksella” 15.2.2022. Ensin kerrottiin lyhyesti sadutuksesta, jonka jälkeen tapahtumaan osallistuneet lapset ja aikuiset pääsivät saduttamaan. Tapahtuman aikana syntyi useita satuja sekä … Lue loppuun →

Kategoria(t): Etätoiminta, koulu, Menetelmät, sadutus, Uncategorized | Avainsanat: , , , | Kommentoi

Sadutusta Pöllö-akatemiassa

Julkaistu: 8 joulukuun, 2021 | Kirjoittanut: Laura Ortju

Lapsinäkökulmatutkijat ja Helsingin yliopisto järjestivät yhdessä Lapset kertovat ja toimivat -verkoston kanssa virtuaalisen tapahtuman ”Lapset kertovat sadutuksella” 30.11.2021. Tapahtumassa ohjattiin lyhyesti sadutukseen, jonka jälkeen tapahtumaan osallistuneet päiväkoti- ja kouluryhmät pääsivät saduttamaan. Tapahtuman aikana syntyi useita hienoja satuja, joista muutama kuultiin … Lue loppuun →

Kategoria(t): Etätoiminta, Menetelmät, sadutus | Avainsanat: , , , | Yksi kommentti

Miksi tapoja on vaikeaa muuttaa?

Julkaistu: 24 marraskuun, 2021 | Kirjoittanut: Tuulius

Kylvä ajatus, niitä teko.Kylvä teko, niitä tapa.Kylvä tapa, niitä luonne.  Kun oivallat, miten tärkeää on käyttää turvavyötä, laitat aina sen lähtiessäsi, siitä tulee tapa ja voidaan sanoa, että huolehdit turvallisuudesta. Tapoja voi olla hyvässä ja pahassa ja kysymys kuuluukin, mikä … Lue loppuun →

Kategoria(t): Ammattikäytännöt, Laatu, Menetelmät, sadutus, Uncategorized | Yksi kommentti

Monimenetelmällisyys tasoittamassa lapsen ja aikuisen välistä valta-asetelmaa

Julkaistu: 28 lokakuun, 2021 | Kirjoittanut: johannaolli

Vierasbloggaajana Tiina Lehto-Lundén Lasten ja aikuisten välisiin suhteisiin ja toimintaan liittyy aina valtaa. Pääsääntöisesti myös ajatellaan, että valta on aikuisten käsissä. Mutta onko meillä aikuisina mahdollisuutta tasoittaa tai kääntää valta-asetelmaa esimerkiksi valitsemalla tietynlaisia työskentelymenetelmiä lasten kanssa toimittaessa? Vastaus on: kyllä. … Lue loppuun →

Kategoria(t): kohtaaminen, Kuuntelu, Lasten näkemykset, Menetelmät, Toimijuus ja osallisuus, tutkimus, Vuorovaikutus | Avainsanat: , , , , , | 3 kommenttia

Oleellisen oivaltamista ja poisoppimista

Julkaistu: 15 syyskuun, 2021 | Kirjoittanut: Tuulius

Olen luullut, että muutokset vaativat aina vuosien prosessin, mutta ei se niin välttämättä ole. Jos oivaltaa oleellisen, se voi muuttaa kerralla kaiken. Tässä on oma esimerkkini siitä. Vuonna 2003 pidin MLL:n osallisuusverkostossa lasten omaa kerhoa. Tarkoitukseni oli kokeilla käytännössä, miten … Lue loppuun →

Kategoria(t): Ammattikäytännöt, kohtaaminen, Kokemus, Kuuntelu, Lapsuus, Lasten näkemykset, Menetelmät, sadutus, Uncategorized | 14 kommenttia

Lapsi tulee ensin, musiikki vasta sitten

Julkaistu: 15 huhtikuun, 2021 | Kirjoittanut: Oona Piipponen

Vierasbloggaajana Maija Puromies Olen tekemässä väitöskirjatutkimusta El Sistema -nimisestä sosiaalisesta musiikkikasvatusmenetelmästä. Sen toiminta alkoi Venezuelassa vuonna 1975 ja se on levinnyt tällä hetkellä joka mantereelle ja yli 60 maahan. Vaikka mallinnettuja yhteisiä elementtejä löytyy, voidakseen tulla kutsutuksi El Sistemaksi, on … Lue loppuun →

Kategoria(t): Lapsuus, Lasten näkemykset, Menetelmät, Toimijuus ja osallisuus, tutkimus, Uncategorized, Vuorovaikutus | Avainsanat: , | 7 kommenttia

Lapsinäkökulmaisuuden tarkastelua

Julkaistu: 1 huhtikuun, 2021 | Kirjoittanut: Satu Vasenius

Yllä oleva kuva on otettu Yosemiten kansallispuistosta Yhdysvalloista pari vuotta sitten. Maisemaa tuijotellessani tunsin itseni hyvin pieneksi mutta samalla myös voimaantuneeksi. Luonto on minulle suuri voimavara, joka auttaa jaksamaan arjen pyörteissä. Resilienssillä tarkoitetaan yksilön mahdollisuuksia selviytyä sisäisistä ja ulkoisista stressitekijöistä … Lue loppuun →

Kategoria(t): kohtaaminen, Menetelmät, Toimijuus ja osallisuus, tutkimus | 3 kommenttia

Oppia ikä kaikki Lontoossa

Julkaistu: 11 maaliskuun, 2021 | Kirjoittanut: Tuulius

Olen kauan ajatellut kirjoittaa eräästä vähän hävettävästäkin kokemuksestani, joka kuitenkin kääntyi voitoksi. Lähdin kesällä 2018 Lontooseen näkemään päiväkotimaailmaa ja oppimaan englantia. Olin vuoden alussa aloittanut väitöskirjan aineiston keruun ja sain päähäni, että yhdistän englanninpuhumisen ja lapset. Olin sähköpostitse kertonut päiväkodille … Lue loppuun →

Kategoria(t): Ammattikäytännöt, kohtaaminen, Kokemus, Laatu, Menetelmät, Uncategorized, Vastavuoroisuus, Ympäristöt | Avainsanat: , | Yksi kommentti

Miten tulkita lasten tuottamaa aineistoa?

Julkaistu: 12 marraskuun, 2020 | Kirjoittanut: Oona Piipponen

Lasten kulttuurivaihtoa kehittelevässä tutkimuksessani lapset osallistuivat saduttaen kirjeenvaihtoon ulkomaisen luokan kanssa (ks. Piipponen & Karlsson, 2019). Ensin yksi luokka kertoi tarinan, joka lähetettiin toiselle luokalle ja luettiin ääneen. Kuultuaan tarinan, toisen luokan lapset piirsivät siitä kuvia, jotka lähetettiin takaisin ensimmäiselle … Lue loppuun →

Kategoria(t): kohtaaminen, Lasten näkemykset, Menetelmät, sadutus, tutkimus | Avainsanat: , , , , , , | Kommentoi

Voinko vielä kertoa sinulle kuvistani? ─ Lapsen näkökulmaa odottelun tiloissa

Julkaistu: 22 lokakuun, 2020 | Kirjoittanut: Oona Piipponen

Vierasbloggaajana Anna Kristiina Kokko Lähestyessäni koulua, johon olen menossa tekemään tutkimusta lasten kokemasta toimijuudesta ja osallisuudesta, on mielessäni ajatus kahdenlaisen aineiston tuottamisesta. Ensinnäkin aineistoa tuotetaan yhdessä lasten kanssa visuaalisin menetelmin – valokuvaamalla ja kuvista keskustelemalla. Tämän lisäksi aineistoa tuotetaan osallistuvan … Lue loppuun →

Kategoria(t): kohtaaminen, koulu, Lasten näkemykset, Menetelmät, Toimijuus ja osallisuus, Vastavuoroisuus | Avainsanat: , , , , | Kommentoi

Ajatuksia lapsuudesta

Julkaistu: 8 lokakuun, 2020 | Kirjoittanut: Satu Vasenius

”Ei maassa eikä taivaassa ole paikkaa niin rakasta kuin se, jossa synnyimme ja kasvoimme ja jonka tantereilla pieninä piimäpartaisina piehtaroitselimme.” Näin kirjoittaa Aleksis Kivi yhdessä tunnetuimmista teoksistaan, Seitsemän veljestä. Lauantaina 10.10. vietetään Aleksis Kiven ja suomalaisen kirjallisuuden päivää. Seitsemän veljestä … Lue loppuun →

Kategoria(t): Lapsuus, Lasten näkemykset, Menetelmät, sadutus | Avainsanat: , , , | Kommentoi

Miten helpottaa pelkoa ja ahdistusta? Koronavirus ajassa

Julkaistu: 13 maaliskuun, 2020 | Kirjoittanut: liisakarlsson

  Huoli ja paniikki iskee – pysähdy yhdessäoloon, keskusteluun, kohtaamaan ja kuuntelemaan lapsia, nuoria ja aikuisia sekä hanki luotettavaa tietoa. Tilanne Suomessa ja globaalisti on hyvin poikkeuksellinen. Kaikki tuntuvat puhuvan koronaviruksesta. Paniikkimielialaa on nähtävissä taloudessa, terveydenhuollossa, tiedotusvälineissä, somessa ja esimerkiksi … Lue loppuun →

Kategoria(t): Ammattikäytännöt, Dialogisuus, Globalisaatio, Hyvinvointi, Ikä, kohtaaminen, Kokemus, koulu, Kuuntelu, Lapsen oikeudet, Lapsuus, Lasten näkemykset, Menetelmät, Nuoret, Perhe, sadutus, tutkimus, Vastavuoroisuus, Vuorovaikutus | Avainsanat: , , , , , , , , | 2 kommenttia

Miten lasten kanssa keskustellaan?

Julkaistu: 20 helmikuun, 2020 | Kirjoittanut: Oona Piipponen

Tuttu tilanne: kysyt tuttavasi lapselta mitä hänelle kuuluu. Lapsi kiemurtelee vanhemman jaloissa ja hiljaa vastaa ”hyvää” (tai ei vastaa ollenkaan). ”Hän on vähän ujo vieraiden kanssa”, kuuluu selitys. Myöhemmin sama lapsi saattaa tulla innoissaan kertomaan sinulle leikistään. Miksi lasten kanssa … Lue loppuun →

Kategoria(t): Dialogisuus, kohtaaminen, Kuuntelu, Menetelmät, tutkimus, Vuorovaikutus | Avainsanat: , , , , , | 5 kommenttia