Uusimmat kommentit
Elina Weckström artikkeliin Sylin salaisuus Elina Weckström artikkeliin Sylin salaisuus Elina Weckström artikkeliin Sylin salaisuus Elina Weckström artikkeliin Sylin salaisuus Elina Weckström artikkeliin Sylin salaisuus
Aihearkisto: Dialogisuus
Mitä tutkija tekee? Iloa lapsinäkökulmaisen tutkimuksen yhteisessä virrassa
Miten tutkimusta syntyy – miten tutkija työskentelee? Työ on usein yksin pohtimista, lukemista, analysointia ja kirjoittamista kammiossa tutkimusaineiston kokoamisen lisäksi. Mutta se voi olla myös yhteistä ideointia, kollektiivista iloa ja aivan uudenlaisen löytämistä kunhan sommitellaan päät yhteen. Juuri on päättynyt … Lue loppuun
Kategoria(t): Dialogisuus, Toimijuus ja osallisuus, Uncategorized, Vuorovaikutus
Avainsanat: Dialogisuus, Hyvinvointi, kohtaaminen, kuunteleminen, lapsinäkökulma, lapsuuden tutkimus, Osallisuus, Toimijuus ja osallisuus, Vuorovaikutus, Yhteisöllisyys
Kommentoi
Mitä todella tapahtui?
Totuuden monet kasvot Mieti, miten sinä tulkitsisit tilanteen, joita tulee esiin jatkuvasti lasten kanssa: Olimme matkalla mökille. Autossa istui kolmevuotias Essi, hänen vuoden ikäinen pikkuveljensä Veeti, vaari ja minä. Pysähdyimme ostaaksemme muutaman puuttuvan ruokatarvikkeen marketista. Vaari pujotti Veetin ison ostoskärryn … Lue loppuun
Kategoria(t): Ammattikäytännöt, Dialogisuus, Kuuntelu, Lapsen oikeudet, Lapsuus, Lasten näkemykset, Toimijuus ja osallisuus, Vuorovaikutus, Ympäristöt
Avainsanat: arviointi, everydayness, kasvatus, kulttuuri, lapset, opetus', Pedagogiikka, Taapero, Tasa-arvo, Tiede, tunteet, Vuorovaikutus
5 kommenttia
My Voice of Eleven
I remember being eleven years old. I not only remember key moments, the teachers I had, the friends I played with, but I remember the feeling of eleven-ness. It was a feeling of glorying in your own consciousness, in the … Lue loppuun
Kategoria(t): Dialogisuus, koulu, Kuuntelu, Lasten näkemykset, Vuorovaikutus
Yksi kommentti
Lapsentahtisuutta ja maidon makuisia muutoksia
Muistelen kuulleeni termin ”lapsentahtisuus” ensimmäistä kertaa neuvolan perhevalmennuksessa reilut kolme vuotta sitten. Siellä kerrottiin lapsentahtisesta imetyksestä, ja innostuin heti, sekä imetyksestä, lapsentahtisuudesta että näiden kahden yhdistelmästä. Ajatella, että aikuinen ei päätäkään, milloin lapsi saa maitoa! Sen sijaan hän asettuu kuuntelemaan … Lue loppuun
Kategoria(t): Dialogisuus, Hyvinvointi, Kuuntelu, Lapsen oikeudet, Lapsuus, Lasten näkemykset, Toimijuus ja osallisuus, Vuorovaikutus
Avainsanat: Dialogisuus, kohtaaminen, kuunteleminen, lapsen oikeudet, lapsinäkökulma, lapsuuden tutkimus, Lapsuus, Osallisuus, Toimijuus ja osallisuus, Vuorovaikutus
Kommentoi
Our Teacher’s Losing Her Marbles – and Giving the Jar Over to Us
When I first started teaching, in order to survive I quickly became familiar with what’s commonly known as “behaviour management”. Stickers and charts on walls, red and green cards, or collecting pebbles or points either for table teams or the … Lue loppuun
Kategoria(t): Dialogisuus, koulu, Kuuntelu, Lasten näkemykset, Vuorovaikutus
Avainsanat: alakoulu, Dialogisuus, kohtaaminen, koululuokka, kuunteleminen, lapsinäkökulma, Osallisuus
Kommentoi
Lapsen tieto hyvinvointia edistämässä
Olen luottanut lapsen tietoon ammatillisessa mielessä itsellenikin hieman yllätyksellisen paljon. Vuosituhannen vaihteessa vaihdoin konservatoriosta valmistuneen pianonsoitonopettajan työtavat perustumaan lasten omiin musiikillisiin keksintöihin alle kouluikäisten lasten viitoittamana. Näiden lapsen omaan keksintään perustuvien sävellysten, tarinallisten kertomusten, tarinasävellysten kautta sain kuulla, mikä lasta … Lue loppuun
Kategoria(t): Dialogisuus, Hyvinvointi, Kuuntelu, Lasten näkemykset, Vuorovaikutus
Avainsanat: Hyvinvointi, Lapsen tieto, Musiikkiterapia, Psykoterapia, Tarinasäveltäminen
Kommentoi
Me olemme Eurooppa?
”Saavatko he todella tulla tänne ottamaan työpaikkamme, sosiaaliturvamme, asuntomme, hyvinvointimme?” Tällaista pohtii osa aikuisista eri puolilla Eurooppaa kun pakolaisvirrat saapuvat rautatieasemille, laivoihin, puistoihin, kotikaduille. Monet eurooppalaiset ovat myös aivan toista mieltä pakolaisista. Keskustelu polarisoituu. On syntynyt myös harvinaisen paljon toimintaa. … Lue loppuun
Kategoria(t): Dialogisuus, Hyvinvointi, Lapsen oikeudet, Lapsuus, Lasten näkemykset, Toimijuus ja osallisuus
Avainsanat: alakoulu, Dialogisuus, Eurooppa, everydayness, kertominen, kohtaaminen, koulu, koululuokka, kuunteleminen, lapsen oikeudet, lapset etnografeina, lapsinäkökulma, lapsuuden tutkimus, opettaja, sadutus, Sadutusmenetelmä, Toimijuus ja osallisuus, Vuorovaikutus, Yhteisöllisyys
Kommentoi
