Uusimmat kommentit
Noora Narsakka: Voiko tutkija muuttaa maa… johannaolli: Voiko tutkija muuttaa maa… Noora Narsakka: Voiko tutkija muuttaa maa… johannaolli: Voiko tutkija muuttaa maa… Noora Narsakka: Voiko tutkija muuttaa maa…
Avainsana-arkisto: alakoulu
Maailma koostuu ilmiöistä?
Ilmiöoppiminen rantautuu koulutusjärjestelmään, kuin liittoutuneet Normandiaan. Nyt kaikki on taas hyvin. Koulu on pelastettu. Maailma koostuu ilmiöistä Oppiainejako pirstaloi maailman pieniksi palasiksi, vaikka ympärillämme on tarjolla lukuisia ilmiöitä, jotka yhdistävät eri oppiaineiden näkökulmia. Ilmiölähtöisyydessä korostetaan monen tulokulman lähestymistapaa. Oppilaat saavat … Lue loppuun
Kategoria(t): koulu, Lasten näkemykset, Toimijuus ja osallisuus, Vuorovaikutus
Avainsanat: alakoulu, ilmiöpohjaisuus, kohtaaminen, Osallisuus, Toimijuus ja osallisuus
Yksi kommentti
Our Teacher’s Losing Her Marbles – and Giving the Jar Over to Us
When I first started teaching, in order to survive I quickly became familiar with what’s commonly known as “behaviour management”. Stickers and charts on walls, red and green cards, or collecting pebbles or points either for table teams or the … Lue loppuun
Kategoria(t): Dialogisuus, koulu, Kuuntelu, Lasten näkemykset, Vuorovaikutus
Avainsanat: alakoulu, Dialogisuus, kohtaaminen, koululuokka, kuunteleminen, lapsinäkökulma, Osallisuus
Kommentoi
Me olemme Eurooppa?
”Saavatko he todella tulla tänne ottamaan työpaikkamme, sosiaaliturvamme, asuntomme, hyvinvointimme?” Tällaista pohtii osa aikuisista eri puolilla Eurooppaa kun pakolaisvirrat saapuvat rautatieasemille, laivoihin, puistoihin, kotikaduille. Monet eurooppalaiset ovat myös aivan toista mieltä pakolaisista. Keskustelu polarisoituu. On syntynyt myös harvinaisen paljon toimintaa. … Lue loppuun
Kategoria(t): Dialogisuus, Hyvinvointi, Lapsen oikeudet, Lapsuus, Lasten näkemykset, Toimijuus ja osallisuus
Avainsanat: alakoulu, Dialogisuus, Eurooppa, everydayness, kertominen, kohtaaminen, koulu, koululuokka, kuunteleminen, lapsen oikeudet, lapset etnografeina, lapsinäkökulma, lapsuuden tutkimus, opettaja, sadutus, Sadutusmenetelmä, Toimijuus ja osallisuus, Vuorovaikutus, Yhteisöllisyys
Kommentoi
Diginatiiveista: korvalappustereoista Pinkku Pinskuun
Mitä tulee mieleen sanasta some? Entäpä digitalisaatio? Älypuhelin? Suppeasti ajateltuna vaikkapa Facebook, tekstiviestit, nettipankki ja Google. Kun kyselimme samaa 12-vuotiailta koululaisilta, yllätti diginatiivien maailman laajuus positiivisesti. Kuvassa on siitä yksi siivu, jonka lapset nimesivät Ruutumaailmaksi: YouTuben ja somen osuudet näkyvät … Lue loppuun
Kategoria(t): Ammattikäytännöt, historia, Lasten näkemykset, Toimijuus ja osallisuus
Avainsanat: alakoulu, digiloikka, Some, toimintakulttuuri
3 kommenttia
Toimijuuden tiloista – tilassa toimimisesta
Lapsinäkökulmainen blogi palaa virkeänä kesätauolta: konkaritiimimme pursuaa innovatiiviisia ajatuksia ja jatkaa mietteiden, kokemusten sekä tutkimustulosten jakamista vierasbloggaajien tukemana. Oma lukuvuoteni on käynnistynyt muuton merkeissä. Tätä näpyttäessäni katselen kotini tuomitsevia laatikkopinoja, jotka ohitan sulkemalla silmät hyvän asian puolesta. Siispä asiaan. Uusi … Lue loppuun
Kategoria(t): Hyvinvointi, Lasten näkemykset, Toimijuus ja osallisuus
Avainsanat: alakoulu, Toimijuus ja osallisuus, Yhteisöllisyys
2 kommenttia
Taidekasvattajat varhaiskasvatuksessa
Vierailijabloggarina: Reeli Karimäki Vantaan päiväkotien lapset ovat sukeltaneet luovuuden, taiteen ja hulluttelun maailmaan taidepedagogien avulla. On erilaisia taidesessioita, sirkustelua, tanssia, draamaa ja kädentaitoja. Mutta taidepedagogit tuovat osaamisellaan iloa ja luovuutta myös ihan arkisiinkin tilanteisiin. Yhtenä esimerkkinä on Kimaran päiväkodin tarinankerronta … Lue loppuun
Kategoria(t): Ammattikäytännöt, Kuuntelu, Lapsuus, Leikki, Toimijuus ja osallisuus, Vuorovaikutus
Avainsanat: alakoulu, kertominen, kohtaaminen, Päiväkoti, taidekasvatus
Kommentoi
Lapsi kertoo, jos aikuinen pysähtyy kuuntelemaan
Jokapäiväisiin arkirutiineihini nykyisessä kotikaupungissani Brysselissä kuuluu esikoiseni haku koulubussipysäkiltä. Koulu on 10 kilometrin päässä, joten lapseni kulkee matkat koulubussilla. Aluksi olin kovin skeptinen pitkiä bussimatkoja kohtaan, mutta lapsi vakuuttaa, että matkat sujuvat hyvin. Kivoja asioita ovat muun muassa eväiden syönti … Lue loppuun
Kategoria(t): Dialogisuus, Hyvinvointi, Kuuntelu, Lapsuus, Vuorovaikutus
Avainsanat: alakoulu, Dialogisuus, haastattelu, kertominen, kohtaaminen, koululuokka, kuunteleminen, lapsinäkökulma, lapsuuden tutkimus, musiikki, tarina
4 kommenttia
SIETÄMÄTTÖMÄT TUNTEET – ESITYS VÄKIVALLASTA LAPSILLE
Esittelen tässä blogi-kirjoituksessa lyhyesti lapsille suunnatun väkivaltaa käsittelevän taidepedagogisen projektin. Projekti oli osana Taideyliopiston Teatterikorkeakoulun teatteriopettajan maisteriohjelman opintoja, mutta se oli avoin myös muille opiskelijoille. Kurssin ensimmäisessä osassa pohdittiin lapsia yleisönä sekä devising- menetelmän käyttämistä lasten teatterissa ja vierailtiin sidosryhmissä, … Lue loppuun
Kategoria(t): Uncategorized
Avainsanat: alakoulu, devising, teatteritaide, tunteet, väkivalta
Kommentoi
Lapsinäkökulma 